略论数学思维受阻原因及对策  

作　　者：李进森 

机构地区：[1]广东佛山市顺德区龙江中学

出　　处：《中学教学参考》2010年第32期8-9,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：数学思维是对数学对象（空间形式、数量关系、结构关系等）的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动．数学思维能力主要包括四个方面的内容：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；

关 键 词：数学思维能力 受阻原因 数学内容 空间形式 数学对象 数量关系 内部规律 结构关系 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]