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《数理天地》(初中版) 征稿启事
《数理天地(初中版)》2025年第9期F0004-F0004,共1页
《数理天地》(初中版)由中国科学技术协会主管,中国优选法统筹法与经济数学研究会主办,面向国内外公开发行。《数理天地》(初中版)刊登数学内容。栏目设置《基础精讲》《例题精讲》《解题技巧》《聚焦“双减”》《教学思想实践》《教学...
关键词：数学内容 例题精讲 数理天地 初中版 基础精讲 
《数理天地》(初中版)征稿启事
《数理天地(初中版)》2025年第8期F0004-F0004,共1页
《数理天地》(初中版)由中国科学技术协会主管,中国优选法统筹法与经济数学研究会主办,面向国内外公开发行。《数理天地》(初中版)刊登数学内容。栏目设置《基础精讲》《例题精讲》《解题技巧》《聚焦“双减”》《教学思想实践》《教学...
关键词：数学内容 例题精讲 数理天地 初中版 基础精讲 
优化整体关联教学,实现数学内容结构化设计价值
《小学教学研究》2024年第25期76-78,共3页朱春雷 
“设计体现结构化特征的课程内容”是数学课程理念之一,要求教师对教学内容进行结构化整合,从而探索发展学生核心素养的路径。教师通过整体关联教学设计实践,体现数学内容结构化的价值——体现学习内容与方法的整体性、层次性、多样性...
关键词：整体 关联 结构化 
高中数学人教A版新旧教材数学内容比较研究——以“不等式”内容为例被引量：1
《创新教育研究》2024年第8期183-190,共8页马嫄 何方国 
随着时代的不断进步,我国的基础教育质量大幅提升,这与我国的数学课程教育改革密不可分。为了探究高中数学人教A版新旧教材在“不等式”内容的编写改动,文章选取了高中数学人教A版2007年版和人教A版2019年版的不等式必修部分为研究对象...
关键词：教材比较 不等式 课程标准 
基于图示构建的数学内容结构化设计:要义、特征与路径
《江西教育》2023年第34期64-68,共5页张香 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“单元整体视域下小学数学知识图谱构建的实践研究”(课题编号:FJJKZX22-690)的阶段性研究成果。
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的落地、实施,“新课标”突出的变化是课程内容的组织强调“重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径”。小学数学知识横、纵交错,关联性强,内容结构化设计...
关键词：结构化设计 知识的理解 学生核心素养 图示构建 递进性 网络体系架构 新课标 关联性 
促进小学数学内容结构化的教学实现之探究被引量：2
《中小学教师培训》2023年第8期38-41,共4页陈伟 
山东省教育教学研究课题“高质量发展背景下城区小规模学校教师职业认同策略的实践研究”(课题编号:2021JXY345)。
内容结构化是指以核心概念为引领,使具有内在关联的知识按照一定的方式进行整合,发挥内在育人价值的内容组织结构。内容结构化是新一轮义务教育课程改革做出的重大变化,体现了关联性、一致性、整体性的特征,并对记忆的保持与提取、知识...
关键词：小学数学 内容结构化 义务教育数学课程标准 教学实现路径 
初高中数学教学内容衔接研究被引量：1
《数学学习与研究》2023年第18期90-92,共3页肖海阳 
在我国,中学数学分为初中数学和高中数学,初中数学属于义务教育阶段,仅需学生掌握基本的数学知识和原理,在满足义务教育的同时兼顾个体发展.但进入高中阶段,数学知识难度增加,数学内容还分为必修和选修,必修要求每名学生都要掌握其知识...
关键词：初高中 数学内容 衔接 
学科核心素养与初中数学内容之间的关系探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第4期78-80,共3页李文燕 
数学的核心素养包括:数学的抽象性、逻辑性和数学建模。数学的概念、性质、关系和规律是数学教育的四种表现形态。同时通过对初中学生的数学测验数据的分析,发现四种表现形态呈现出相互独立的特点,它们为数学学科核心素养所指明的内容...
关键词：数学学科 核心素养 初中 
把握数学抽象的策略--以“分数乘整数”教学为例
《数学之友》2022年第2期53-55,58,共4页赵鸿 
数学抽象抽取的是事物在数量关系和空间形式等方面的本质属性,需要结合具体数学知识的学习落地生根.小学生的思维水平处在皮亚杰所说的“具体运算阶段”,针对学生的思维特点发展数学抽象,首先需要研读教材,把握数学内容的抽象特点;其次...
关键词：分数乘整数 数学抽象 数学内容 
丰富初中数学内容,创新课堂教学方法被引量：1
《新课程教学（电子版）》2022年第8期47-48,共2页王冰 张辉殿 
近年来,随着教育体系不断改革对我国初中数学教学提出了新的要求,初中数学教师在教学过程中不仅要提升学生的基础数学能力,还要逐步提高学生的思维逻辑能力。教师要根据新课标的要求调整自己的教学方式以及教学目标,从而丰富课堂内容,...
关键词：初中数学 创新 策略 
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