发挥学生主体作用 提高历史课堂效率  

作　　者：孟喜文 

机构地区：[1]洛阳市第十九中学

出　　处：《新课程（下）》2010年第8期10-10,共1页

摘　　要：在历史课堂教学中，常有这样的情况：教师费了很大精力备课和讲课，但教学效果却并不理想。我认为还是“重教轻学”的结果，是教师过多注意自身的教，但对学生如何学的真实情况却缺乏关注，

关 键 词：学生主体作用 历史课堂教学 课堂效率 教学效果 教师 讲课 备课 理想 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]