从数学名词的变更谈数学文化的流失  

作　　者：贾再洪 

机构地区：[1]江苏省宜兴市新芳小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2010年第10期15-16,共2页

摘　　要：新基础课程改革全面推开已一轮有余了，当初提出的改革期望和目标着实令全社会欢欣鼓舞了一阵子，事实也表明期间的很多新思想、新理念、新方法对于改变传统教育的一些弊端起到了一定的积极作用。但同样不可否认，也有一些做法和趋势存有颇多可议之处，尤其是那种意欲完全否定及放弃我国基础教育通过长期积淀而形成的某些优势，全盘照搬西方教育的那一套，

关 键 词：数学文化 数学名词 基础课程改革 传统教育 基础教育 西方教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]