网络文明教育的课程化实践  

作　　者：胡晓军[1] 昌荣[1] 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学,江苏无锡214174

出　　处：《中国电化教育》2010年第10期90-93,共4页China Educational Technology

摘　　要：多种调查都显示,网络中的不良信息对于中学生的侵害非常严重,同时普遍采用的网络文明教育手段又效果不佳,难以满足学生需求。本文结合校本课程"网络文明"的开发和实施情况,对于有效解决该问题进行了有益的尝试。实践表明,常态化实施的校本课程更受学生欢迎;课程化的教育内容更加严谨、科学,便于教学评价的实施,教育效果的监控;能够以点带面,形成教育合力。

关 键 词：网络文明 校本课程 评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]