基于能力本位的高职数学课程教学实践与思考  

作　　者：朱建国[1] 

机构地区：[1]南京工业职业技术学院,江苏南京210046

出　　处：《职业时空》2010年第9期41-42,共2页Career Horizon

基　　金：江苏教育科学"十一五"规划重点课题(B-b/2009/01/018)

摘　　要：伴随信息社会的快速发展,作为高等教育的一种重要类型的高职教育,已逐渐形成了能力本位的现代职业教育培养模式。文章围绕高职学生职业核心能力培养的目标,探讨了高等数学的教学内容创新和高等数学作为"基础工具性"课程的教学实践,为高等数学教学改革提供相关的参考和借鉴。

关 键 词：高等数学 基础工具性 能力本位 教学实践 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]