一种模型 两种形式  

作　　者：单文忠[1] 

机构地区：[1]湖南省株洲市南方中学,412002

出　　处：《理科考试研究（高中版）》2010年第10期30-30,共1页Examinations Research Science

摘　　要：有一些物理题，形式完全不同，但实质是同一种物理模型．比较异同，抓住实质，善于归类总结，对提高学生物理素养和培养解题能力均有帮助．

关 键 词：物理模型 解题能力 物理素养 物理题 归类 学生 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]