抓住课堂教学的“不一样” 让教学故事精彩纷呈  

作　　者：李月萍 

机构地区：[1]银川市金凤区第一回民小学

出　　处：《宁夏教育》2010年第10期60-61,共2页Ningxia Education

摘　　要：一、抓住“不一样”的课堂环节，解决教学故事何处来的问题 教学故事来自课堂教学，教学故事的产生有一个关键点，关键点是什么？课堂教学过程中某一环节出现了“不一样”的状况，有哪些“不一样”呢？和平常的课堂不一样。如学生说的和教师设计的不一样，教师原来是怎样设计的，结果和教师想的不一样，

关 键 词：课堂教学过程 故事 课堂环节 教师 设计 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]