少数民族学生汉语趋向补语习得偏误分析  

作　　者：崔巍[1] 茹仙古丽.艾再孜 

机构地区：[1]新疆医科大学语言文化学院

出　　处：《新疆社会科学》2010年第5期101-104,共4页Social Sciences in Xinjiang

基　　金：新疆高校科研计划资助项目"新时期新疆的双语(多语)现象与语言和谐"(XJEDU2008S40)的阶段性研究成果

摘　　要：趋向补语历来就是少数民族学生学习汉语的难点之一,文章运用偏误分析理论,分析了新疆少数民族学生习得汉语趋向补语偏误的各种类型及产生根源。

关 键 词：少数民族 习得 趋向补语 偏误 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]