《数学分析》教学中的若干反例  

作　　者：伍锦棠[1] 

机构地区：[1]华侨大学数学科学学院

出　　处：《考试周刊》2010年第49期61-62,共2页

摘　　要：本文研究了《数学分析》课程教学中若干命题,通过提供相应反例,揭示了命题的真实含义,这有助于学生更好地掌握《数学分析》这门课程中的相关概念、定理。

关 键 词：《数学分析》 命题 反例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]