信息技术与大学外语课程整合中的主要变量关系研究——大学英语教师教育技术培训视角  

An Analysis of the Relationship among the Factors in the Integration of Information Technology into the Curriculum——from the Perspective of College English Teachers Technology Education

作　　者：李艳平[1] 

机构地区：[1]上海师范大学外国语学院,上海200234

出　　处：《现代教育技术》2010年第10期93-96,共4页Modern Educational Technology

基　　金：温州大学校级课题(编号:2007J016)的阶段性研究成果

摘　　要：教育信息技术与课程整合是一项复杂的工程。文章从大学英语教师教育技术培训的视角,总结了影响教育技术和外语课程整合的诸变量关系模型图,分析了诸变量之间的关系,指出大学英语教师的教育技术培训是一个多层面的建构,强调了其在整合中的重要性,并提出对未来研究的一些思考。The integration of information technology into the curriculum（IITC） has become a very complicated project in the new curriculum reform of education.This paper,from the perspective of College English Teachers＇ Technology Education,proposes a model of the main factors affecting the integration and then analyses the interactive relationship among the factors,with greater emphasis on college english teachers technology education a multi-faceted construct.Meanwhile,this paper raises some suggestions for further consideration in this area.

关 键 词：信息技术 课程整合 大学英语教师 教育技术培训 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]