李艳平

作品数：5被引量：101H指数：4
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供职机构：上海师范大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语听力教学播客教学新模式大学英语听力更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《现代教育技术》《外语教学》《外语电化教学》《全球教育展望》更多>>
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基于翻转课堂的大学英语分级教学模式建构被引量：25
《全球教育展望》2015年第6期113-119,共7页李艳平 
2015年度上海师范大学校级项目"现代教育技术环境下大学英语翻转课堂教学模式的实验研究"(项目编号:A-0230-15-001047)阶段性研究成果之一
本文以建构主义、掌握学习理论及二语习得理论为依据,辅以具体的课堂教学实践案例,探讨翻转课堂在大学英语分级教学中的应用模式建构,并分析论证了这一模式在大学英语教学中的特点和优势,指出翻转课堂教学模式是突破当前大学英语教学困...
关键词：翻转课堂 大学英语 分级教学 
利用播客技术构建大学英语听力教学新模式——一项基于移动语言学习理论的实证研究被引量：40
《现代教育技术》2012年第5期68-72,共5页李艳平 
文章基于移动学习理念,通过对比实验,对利用播客技术辅助听力教学的新模式进行了实证研究。实验结果表明,作为移动学习的方式之一,播客技术更能激发学生对听力学习的兴趣和动力,促进教师和学生之间教与学的互动,从而取得更好的教学效果。
关键词：移动语言学习 播客 大学英语 听力教学 
英语语法教学的原型范畴理论观被引量：24
《外语教学》2011年第1期62-65,共4页李艳平 朱玉山 
上海师范大学人文社科研究一般项目"系统功能语言学与批评话语分析的互补研究"(编号:A-3138-10-010030)的阶段性研究成果之一
本文从原型范畴理论的视角,辅以实证研究,论证了在英语作为外语的教学中,英语语法教学的必要性和操作性原则。同时,本文还提出,在外语教学环境下,英语语法教学的维度除了包括形式、意义和语用外,还应该包括语用差异对比第四个维度,而且...
关键词：原型范畴 语法范畴 英语语法教学 语法教学维度 
信息技术与大学外语课程整合中的主要变量关系研究——大学英语教师教育技术培训视角被引量：8
《现代教育技术》2010年第10期93-96,共4页李艳平 
温州大学校级课题(编号:2007J016)的阶段性研究成果
教育信息技术与课程整合是一项复杂的工程。文章从大学英语教师教育技术培训的视角,总结了影响教育技术和外语课程整合的诸变量关系模型图,分析了诸变量之间的关系,指出大学英语教师的教育技术培训是一个多层面的建构,强调了其在整合中...
关键词：信息技术 课程整合 大学英语教师 教育技术培训 
以网络资源为辅助的英语短期强化听力教学模式初探被引量：4
《外语电化教学》2006年第4期71-74,80,共5页朱玉山 李艳平 
在英语短期强化训练中，学员普遍认为听力能力最难提高。本文针对短期强化训练教学的具体特点，初步总结出利用网络资源作为辅助、听说相结合、课堂教学和学员课外自主学习相结合的听力教学模式，同时指出当前存在的一些亟待解决的问题...
关键词：英语教学 短期强化训练 听力教学 网络资源 自主学习 教学模式 高校 
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