在中职教学过程中怎样转变语文教育观  

作　　者：贺丽娜 

机构地区：[1]贵州省惠水县民族中等职业技术学校

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2011年第1期62-63,共2页

摘　　要：《中等职业学校语文教学大纲（试行）》指出：“语文是学习和工作最重要的基础工具”，职业高中语文教学“要对学生进行有效的语文训练，使他们具有适应实际需要的阅读能力、书面表达能力和口语交际能力”。与此相适应，江苏省于2001年秋季在全省推广使用了由江苏教育出版社出版的新教材。我认为，这套教材还没有真正摆脱普教语文教材的模式，达到大纲所提出的正确处理“语文知识教学与能力训练密切结合的关系，阅读能力、书面表达能力、口语交际能力互相促进、共同发展”的要求，教师使用这套教材开展教学活动的目的不强，通过学习这套教材培养学生语文综合素质的成效不明显。

关 键 词：《中等职业学校语文教学大纲(试行)》 语文教育观 教学过程 江苏教育出版社 口语交际能力 书面表达能力 中职 高中语文教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]