高职院校“双师型”教师队伍建设情况调研报告——以辽宁省为例  

作　　者：李丽华[1] 

机构地区：[1]辽宁教育研究院,辽宁沈阳110032

出　　处：《现代教育管理》2010年第10期72-75,共4页Modern Education Management

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2009年度单位资助教育部规划课题(FFB090595)

摘　　要：对辽宁省高职院校"双师型"教师队伍建设情况调研发现,高职院校"双师型"教师队伍建设取得一定成绩的同时,还存在诸如对"双师型"教师内涵认识模糊、"双师型"教师数量少且质量不高、政策倾斜不够、引进渠道单一、兼职教师管理难度大、培训不足、中青年教师不稳定等问题。针对以上问题,需要采取诸如正确把握"双师型"教师的内涵、优化"双师型"教师来源结构、加强"双师型"教师培训工作、促进专兼职教师交流、制定科学合理的教师考核方法和建立促进教师成长的激励机制等措施。

关 键 词：高职院校 “双师型”教师 教师队伍建设 教师培训 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]