让“错误”变美丽,因“错误”而精彩——探究计算纠错策略,改进教学方法  

作　　者：袁兴祯[1] 

机构地区：[1]江西省吉安市遂川县瑶厦中学

出　　处：《新课程（中学）》2010年第11期115-115,共1页

摘　　要：教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。在实际教学中,总会听到老师抱怨：＂这道题在课堂上不知讲了多少遍,结果还是错!＂这句话从一个方面讲是学生犯错误的反复性，另一个方面说明我们的纠错教学效率低下，这不得不引起我们数学教师对作业纠错教学的反思。对于数学教师来说，让学生订正作业中的错误，从而获得正确的知识和解决问题的方法是我们教师批改作业的根本目的。错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，

关 键 词：纠错策略 教学方法 数学教师 批改作业 学生犯错 纠正错误 教学过程 实际教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]