语文教学中如何把握形象思维和抽象思维的结合  

作　　者：李书华 

机构地区：[1]河南省上蔡县教师进修学校

出　　处：《中学生优秀作文（教学）》2010年第9期37-37,共1页

摘　　要：形象思维方法和抽象思维方法是两种不同的思维方法体系，但二者之间又存在密切的联系。二者互相渗透，互相补充,互相结合。中学语文教材中的记叙文，特别是一文学作品，它是两种思维的产物，既有抽象思维（主题的形成），又有形象思维（人物、情节、场面等生活画面的构思），因而就要求教师在教读记叙文，特别是文学作品时，必须注意这类文章的特点，注意两种思维的结合。

关 键 词：形象思维方法 抽象思维 语文教学 维和 中学语文教材 文学作品 记叙文 产物 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]