文本类型的认知理解在翻译教学中的应用  

作　　者：杨倩[1] 

机构地区：[1]天津商业大学宝德学院外国语言文学系

出　　处：《内江科技》2010年第12期74-74,68,共2页

摘　　要：通过分析学生的翻译作业发现学生在翻译不同文体时,会使用相同的翻译策略和语言。这就造成了翻译的文章不够准确、简练和地道。根据此问题,作者试图在课堂教学中贯彻学生文体意识。通过调查学生对这门课的接受程度的结果显示:多数学生认为他们学到不同文本类型在词汇和句子用法上的不同,并且通过分析、练习提高翻译质量。

关 键 词：文本类型 语篇分析 认知学习 翻译教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]