高职生理学教学如何向“能力本位”教学转变  

作　　者：孙国铨[1] 张琦[1] 李青[1] 王珏[1] 艾恒[1] 

机构地区：[1]浙江医学高等专科学校

出　　处：《卫生职业教育》2010年第22期5-6,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：浙江省教育厅2009年省级精品课程建设资助项目(2009-163)

摘　　要：高职高专院校如何开展素质教育，教学如何向“能力本位”教学转变，是教育改革的热门话题。现从生理学教学改革实践出发，从优化课程结构、培养学生分析问题能力和创新能力、提高学生自学能力、发展学生的非智力因素、完善考核方法等方面对“能力本位”教学进行探讨。

关 键 词：高职高专 生理学教学 能力本位 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]