提高涉外护理学生护理英语听说能力的教学方法初探  

作　　者：卢思英 秦博文[1] 李馨[1] 张力为[1] 付志华[1] 杨红梅[1] 

机构地区：[1]承德护理职业学院

出　　处：《卫生职业教育》2010年第22期53-54,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：护理英语是涉及护理专业及英语专业的综合性学科，是涉外护理专业学生的必修学科。其特点是单词海量、生僻，文章枯燥、难懂。传统教学方法存在学生学习积极性不强、学习效果差的问题。如何提高护理英语的教学效果和实用性是现阶段护理英语教学改革的重点。现从教学实践出发，侧重加强对学生听说能力的培养，以表达为优先，采用情景教学、师生互动等多种方式，力求降低学习难度，提高学生的学习兴趣，增强学习的实用效果。

关 键 词：涉外护理学生 护理英语 听说能力 教学模式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]