数学学习障碍儿童的矫治方法  

作　　者：张明亮[1] 朱晓文[1] 魏祥迁[1] 潘光花[2] 

机构地区：[1]山东行政学院,山东济南250014 [2]山东中医药大学

出　　处：《国际精神病学杂志》2010年第4期238-241,共4页Journal Of International Psychiatry

基　　金：2009年山东行政学院立项课题资助(YKT200920)

摘　　要：数学学习障碍是一种比较普遍的认知障碍,它的发生率大约为6%~11%。在我国大约有2160万至3960万儿童患数学学习障碍,这类儿童在学习、生活甚至以后的工作中面临诸多困难。文章从矫治方法角度对国内外已有研究进行了综述,重点总结介绍了＂知觉统合能力训练＂、＂学习策略训练＂、＂认知和元认知策略训练＂和＂表征技术训练＂等方法,以期对我国数学学习障碍儿童的矫治提供帮助。

关 键 词：数学学习障碍 儿童 矫治方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]