体育课堂运动技能教学有效性与例析  

作　　者：邵伟德[1] 邹旭铝[2] 俞富根 周晓明[4] 

机构地区：[1]浙江师范大学学校体育研究所,321004 [2]浙江省慈溪市教研室,315300 [3]杭州市上城区教育学院,310008 [4]浙江省杭州市教研室,310000

出　　处：《中国学校体育》2010年第12期27-29,共3页

摘　　要：一、问题提出 历经近10年的课改洗礼，运动技能从重视到淡化再到关注，经历了一个曲折变化的过程，这个过程验证了一个不变的马克思主义“否定之否定”原理——事物总是在曲折中不断向前发展的。“重视”与“淡化”之间区别明显，但课改之前的重视与课改反思之后的关注却截然不同，它是一个否定之后的回归，并不是简单的重复。

关 键 词：运动技能 教学有效性 体育课堂 “否定之否定” 例析 马克思主义 问题提出 课改 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]