创新教师教育 促进教师发展  

作　　者：刘宇[1] 

机构地区：[1]吉林省教育科学院

出　　处：《现代教育科学（中学教师）》2010年第6期24-25,共2页

摘　　要：我国教师教育正从数量扩展向质量提高转型。在这一过程中，我们应该优化教师教育体制、创新课程体系等方面不断凸显教师教育特色，从而提高中小学教师的教育理论修养与教学实践能力，全面提高素质教育质量。全世界都在加大力度推进教育改革，人们也越来越认识到教育改革的成败在教师，只有教师的专业水平不断提高，

关 键 词：教师教育体制 创新课程体系 教师发展 教学实践能力 教育理论修养 教育质量 教育改革 中小学教师 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]