用广义知识观重建智育理论──知识分类与目标导向教学理论评述  

作　　者：梁平[1] 

机构地区：[1]华东师范大学心理系,200062

出　　处：《教育研究与实验》1999年第2期51-55,共5页Educational Research and Experiment

关 键 词：知识分类 目标导向教学 广义知识 重建智育理论 

分 类 号：G40－013[文化科学—教育学原理] G44[文化科学—教育学]