激活语篇 注重实效  

作　　者：高彩霞[1] 

机构地区：[1]溧阳市平陵小学,江苏常州213300

出　　处：《新校园（上旬刊）》2010年第11期147-147,共1页New Campus

摘　　要：整体感知A板块——对话教学应该注重引导学生通过语篇的学习整体感知该单元的语言功能，做到“知其然”。 一、阅读前，巧妙设计，扫除障碍 1．情趣交融，促阅读 阅读前教师可以采取师生互动型策略。教师为学生学习课文作铺垫一般不超过15分钟，在这15分钟里，教师可以通过与学生打招呼、游戏、chant等巧妙地引入新单词的学习。如在一次市优秀课评选活动中，

关 键 词：注重实效 语篇 激活 引导学生 整体感知 CHANT 语言功能 对话教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]