高彩霞

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供职机构:溧阳市平陵小学更多>>
发文主题:语篇CHANT创造力故事情境歌谣更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《新校园(上旬刊)》《考试周刊》《成才之路》《广西教育》更多>>
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让网络与朗读结伴而行
《考试周刊》2016年第25期97-97,共1页高彩霞 
网络教学图文并茂,生动形象,既能激发孩子们浓厚的兴趣,创设良好的情境,促进师生互动,又有利于学生理解朗读的素材及内容,便于学生把握语感,提高课堂教学效率。在小学英语教学中,充分利用网络资源,能助朗读教学一臂之力。一、情境引领,...
关键词:小学英语教学 朗读教学 激发求知欲望 乐学 精神饱满 阅读情况 青年教师 CHANT 新单词 二维码 
创造成才条件让阅读变成一种习惯
《成才之路》2013年第27期52-52,共1页高彩霞 
在小学英语教学中,我们发现诸多语言因素限制了学生的英语阅读能力。所谓语言因素是指单词、短语和语法规则等。当学生遇到新单词或新句式时,他们立即产生了畏惧感,觉得束手无策、思路混乱。其次,学生缺乏阅读的兴趣。大部分学生除...
关键词:故事情境 阅读习惯 编写材料 写作空间 
打造语篇教学的高效课堂
《考试周刊》2012年第35期114-114,共1页高彩霞 
语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。步入高年级,《牛津小学英语》课本的语篇就变得较长,容量较大,语篇中涉及一定量的生词、句型,以及文化背景知识,许多教师觉得语篇教学难以把握,难教、怕教...
关键词:语篇教学 小学英语 高效课堂 
运用歌谣提高英语课堂教学有效性
《广西教育》2011年第28期31-31,共1页高彩霞 
在每个学期所举行的英语口语测试中,总有一部分是歌谣测试,但学生通常不能说出一段韵文,只能无奈地唱一首简单的ABC字母歌或生日快乐歌。作为测试老师,对此我感到非常惊讶,这都是课堂教学缺失相关内容惹的祸呀。
关键词:歌谣 语境 语感 语篇 
激活语篇 注重实效
《新校园(上旬刊)》2010年第11期147-147,共1页高彩霞 
整体感知A板块——对话教学应该注重引导学生通过语篇的学习整体感知该单元的语言功能,做到“知其然”。 一、阅读前,巧妙设计,扫除障碍 1.情趣交融,促阅读 阅读前教师可以采取师生互动型策略。教师为学生学习课文作铺垫一般不...
关键词:注重实效 语篇 激活 引导学生 整体感知 CHANT 语言功能 对话教学 
英语课堂教学应激发学生的创造力
《考试周刊》2009年第24期128-128,共1页高彩霞 
21世纪是知识经济的时代,知识的传播、创新和应用离不开创造性人才,创造性学生的培养也显得尤为重要和紧迫。长期以来,由于受应试教育的影响,“翻译式”、“灌输式”教学方式仍然存在;英语实践的量少、内容死、面窄,学生的语言交...
关键词:英语课堂教学 学生 创造力 激发 语言交际能力 知识经济 创造性人才 应试教育 
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