《创造学》通识课的创造性教学策略  

作　　者：王欣瑜[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学田家炳教育书院

出　　处：《当代教育论坛（教学版）》2010年第12期20-21,共2页Forum on Contemporary Education

摘　　要：通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育。《创造学》通识课作为一门培养大学生创造性品性,提升大学生自我创新能力的实践性课程,其教学过程本应具有强烈的教育性和创造性,只有这样,才能真正使身处其中的教师和学生共同探索到"创造之处",体悟到"创造之时",成长为"创造之人"。

关 键 词：《创造学》 创造性 教学策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]