美国基础教育社会科课程对“全球教育”的关注及启示  

作　　者：李荟芹[1] 周仕德[2] 

机构地区：[1]西藏民族学院研究生处,咸阳712082 [2]上海师范大学教育学院博士研究生,上海200234

出　　处：《外国中小学教育》2010年第12期49-53,62,共6页Primary & Secondary Schooling Abroad

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EHA090383);四川省教厅重点项目(09SA079)研究的阶段性成果

摘　　要：随着全球化进程的加快,如何培育出具有全球视野的世界公民是当今多元文化社会对全球化的重大课题。作为基础教育应对的最佳方式是让学生从课程的学习中获得应对未来世界的挑战,成为具有全球视野的世界公民,体现世界公民素养的主旨追求。而社会科教育与全球教育具有紧密的关系,探讨美国基础教育社会科课程主题"全球关联"的设计方案,无疑对我国在基础教育课程过程中推动全球教育具有极大借鉴意义。

关 键 词：全球教育 社会科教育 课程设计 启示 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]