社会科教育

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日本小学社会科教育一瞥
《黑龙江教育（小学文选版）》2011年第3期46-47,共2页何清凤 
自上世纪80年代以来，不少国内专家学者都关注英美等西方国家的教育经验，而对诸如日本等亚洲国家的教育情况则缺少应有的关注。日本中小学社会科建立于1947年，替代了战前修身、历史和地理3学科，作为民主主义新教育的象征而成为中小...
关键词：中小学课程 教育经验 社会科 日本 核心学科 80年代 西方国家 专家学者 
美国基础教育社会科课程对“全球教育”的关注及启示被引量：4
《外国中小学教育》2010年第12期49-53,62,共6页李荟芹 周仕德 
全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(EHA090383);四川省教厅重点项目(09SA079)研究的阶段性成果
随着全球化进程的加快,如何培育出具有全球视野的世界公民是当今多元文化社会对全球化的重大课题。作为基础教育应对的最佳方式是让学生从课程的学习中获得应对未来世界的挑战,成为具有全球视野的世界公民,体现世界公民素养的主旨追求...
关键词：全球教育 社会科教育 课程设计 启示 
美国基础教育社会科中的多元文化教育及其启示——基于《美国国家社会科课程标准》的分析
《外国中小学教育》2010年第3期18-21,共4页周仕德 
全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项课题"教科书变革对教学方式转变的影响研究"(项目编号:EHA090383);四川省教育厅人文社科重点项目"多元文化视野下基础教育课程教学与教学设计国际比较研究"(项目编号:09SA079);上海师范大学博士研究生创新能力培养项目研究的阶段性成果
多元文化教育是美国基础教育社会科教育的重要内容。美国社会科课程中的多元文化教育内容丰富、形式多样,其课程设计体现了课程全球化、课程的本土化、课程的个别化的"三重化"过程。给我们启示是课程设计权利交给学校和教师,以多元文化...
关键词：多元文化教育 社会科教育 启示 
新加坡社会科教育及公民参与：困境和出路被引量：5
《全球教育展望》2010年第2期58-63,共6页沈文燕【新加坡】 高振宇(译) 李茜(校) 
社会科是新加坡政府推行国民教育的主要途径,以新加坡自身所面临的危险及其未来发展作为基本话语,意在引导公民建立国家利益至上的原则。公民的参与必须在政府允可的范围内进行,且此种参与并非出于健全发展公民个体的需要,而是协助政府...
关键词：社会科 公民参与 国民教育 批判思考 
日本社会科教育的新理论与新实践--公民资质的培养能否成为社会科的目标被引量：2
《全球教育展望》2010年第2期53-57,52,共6页池野范男【日】 蔡秋英(译) 沈晓敏(校) 
日本的社会科教育界在讨论社会科这一学科的构成时,总要论及社会科将公民资质教育置于何种位置,选择什么样的内容等问题。在争论中出现的观点大致可分为广义社会科和狭义社会科两种。近年来,两种观点之间的中间地带受人瞩目,在这个中间...
关键词：社会科 社会认识教育 公民资质教育 日本 
日本小学社会科教育一瞥
《师道（人文）》2009年第9期27-28,共2页何清凤 
自上世纪80年代以来，不少国内专家学者都关注英美等西方国家的教育经验，而对诸如日本等亚洲国家的教育情况则缺少应有的关注。日本中小学社会科建立于1947年，替代了战前修身、历史和地理三学科，作为民主主义新教育的象征而成为中小...
关键词：中小学课程 教育经验 社会科 日本 核心学科 80年代 西方国家 专家学者 
民国时期学校社会科教育的特点与启示
《安顺学院学报》2007年第3期30-33,共4页阳光宁 
民国时期学校社会科教育在学科地位、理论体系构建等方面具有鲜明的特色,尽管对社会科教育的探索是初步的,对于当今基础教育课程改革和社会课程建设仍有借鉴价值和重要的启发意义。
关键词：民国时期 社会科教育 课程改革 特点与启示 
20世纪二十年代我国小学社会科教育管窥——以沈百英《小学社会科教学法》为分析文本
《巢湖学院学报》2007年第2期136-141,共6页阳光宁 杨松水 
沈百英《小学社会科教学法》是我国社会科初创时期(1923年—1929年)唯一的一本研究专著,分析其所承载的社会科教育思想,折射民国时期小学社会科研究与实践状况,以为当今新课程改革中的社会科课程建设提供某些借鉴。
关键词：社会科教育 沈百英 小学社会科教学法 
民国时期社会科教育的历史嬗变
《淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）》2007年第1期151-154,共4页阳光宁 
以民国政府历次颁布的小学社会课程标准为核心,分析其基本内容和要求,折射民国时期社会科教育的嬗变历程。
关键词：社会科教育 北京政府 南京政府 小学社会课程标准 
寻找教学中的“链”——读《社会科的使命与魅力——日本社会科教育文选》
《现代教学》2006年第10期61-63,共3页刘徽 
市川博，日本帝京大学教授，早年研究近现代中国教育史，20世纪70年代后主要从事社会科教育研究。《社会科的使命与魅力——日本社会科教育文选》是由市川博教授和华东师范大学课程与教学研究所沈晓敏副教授（本书主译者）共同选编的，...
关键词：教育史 社会 日本 教学 20世纪70年代 华东师范大学 研究成果 链 
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