数学教学应关注学生个性差异  

作　　者：徐正忠 

机构地区：[1]上海市南汇实验学校

出　　处：《现代教学》2010年第12期62-62,共1页Modern Teaching

摘　　要：班上有一位女生叫小吴，学习成绩一直比较优秀，是班长。她学习较为认真，每天的作业能按时按质完成，且正确率多在95％以上，每次数学单元测验的成绩都接近满分，但在九年级第一学期的月考和期中、期末考试成绩却降到125分左右，这样的情况使得学生本人、教师和家长相当着急。

关 键 词：数学教学 个性差异 学生 九年级第一学期 学习成绩 单元测验 考试成绩 正确率 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]