浅谈数学课堂上教师“导”的作用  

作　　者：吕林林[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市石庄高级中学

出　　处：《数学学习与研究》2010年第23期109-109,共1页

摘　　要：如皋教育推行“活动单导学”模式，一方面学生的自主、合作、探究的能力增强了，男一方面教师的主导怍用也有所增强，具体表现在课前的活动单设计、课上的监控指导、学生的学法指导和学生思维方式的引导上要求更高．

关 键 词：数学课堂 教师 作用 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]