新课程背景下的教学反思  

作　　者：叶积德 

机构地区：[1]青海湟川中学二分校

出　　处：《青海教育》2010年第12期19-19,共1页

摘　　要：“建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析和反思。”使教学反思被提高到了前所未有的高度，它不仅被视为促进教师专业化发展、培养“反思型”教师的核心因素，而且被视为一种教学理念和教学原则，成为一种教学模式或方式。

关 键 词：教学反思 新课程背景 教师专业化发展 评价体系 教学行为 教学原则 教学理念 教学模式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]