浅议课堂提问与教学功效  

作　　者：杨荷仙 

机构地区：[1]贵州省黔东南州教育局

出　　处：《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2011年第2期268-269,共2页

摘　　要：课堂提问是小学语文阅读教学中使用较普遍、功效较显著的教学手段。为了克服以前“满堂问”的现象，真正发挥提问的语言效应，我们必须切实并清课堂提问的要求、形式，掌握教学中的课堂提问技巧，从而有效地调动学生学习积极性和主动性，培养学生的创新思维能力。

关 键 词：课堂提问 教学功效 语文阅读教学 创新思维能力 学习积极性 教学手段 语言效应 提问技巧 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]