中学生物学实验课程科学探究能力的评价方式  

作　　者：刘武艺[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院

出　　处：《考试周刊》2011年第4期195-197,共3页

基　　金：阜阳师院青年教研项目(FJY200744);安徽省教育科学规划项目(JG06151)

摘　　要：探究式教学是新课程改革的核心要求之一,也是当前较为认同的优质教学模式。受国外生物学课堂使用新的学习评价方式的启示,针对我国中学生物实验课程设置的特点,本文阐述了科学探究能力多元化的评价方式,提出了分别适合初中和高中生物学课程的评价方式的应用策略,为中学生物学教育工作者提供参考。

关 键 词：中学生物课堂 探究式实验教学 科学探究能力 评价方式 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]