建构主义教学理论在小学英语阅读教学中的运用  

作　　者：倪茜[1] 

机构地区：[1]江都市大桥中心小学

出　　处：《考试周刊》2011年第5期114-115,共2页

摘　　要：本文从小学英语阅读教学的意义和现状着手分析,从建构主义的角度对小学英语阅读教学提出了一些切实可行的方法。倡导促进小学生的阅读需求,增强学生的阅读兴趣;用足、用好教材,并在此基础上进行难度适当的阅读训练,阅读检测和阅读策略技巧的讲解。

关 键 词：建构主义 小学英语 阅读教学 运用 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]