走出困惑:反思“三维”教学目标  

作　　者：范楠楠[1] 陈国民[1] 

机构地区：[1]华东师范大学公共管理学院,上海200062

出　　处：《教育科学论坛》2011年第1期22-24,共3页Education Science Forum

摘　　要："三维"目标是新课程改革的一大亮点。新课改实施九年来,"三维"目标引发的争议从未停止,从争议中反思是进一步发展的保障和动力。而科学的反思是多维和全面的,"三维"目标应汇聚正向、逆向及系统反思三种思维,从正向反思其内涵的与时俱进性和映射出的哲学价值;逆向反思其现实与前瞻的错位;最终通过系统反思,探索推进"三维"目标顺利落实的策略。

关 键 词：三维目标 课堂教学 反思 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]