化学探究性课题的设计视角  

作　　者：刘丽丽[1] 沈理明[1] 杨东移[1] 

机构地区：[1]苏州大学材料与化学化工学部

出　　处：《化学教育》2010年第12期21-24,共4页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：结合＂简易原电池制作＂的探究案例及分析,提出化学探究课题可以从制定多维度、多层次的目标,创设激发学生探究的情境,确立具有探究价值的问题,设计突出学生主体性的实施方案,实施全面客观的反思与评价等方面设计。

关 键 词：原电池 探究性课题 情境创设 反思与评价 课题设计 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]