从教师专业意识管见高师英语专业人才培养  

作　　者：罗明礼[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院外国语学院,四川乐山614004

出　　处：《乐山师范学院学报》2010年第11期49-52,共4页Journal of Leshan Normal University

基　　金：四川省哲学社会科学研究基地(教师教育类)重点项目"高师院校新课程背景下师范生教育教学质量评价研究"(编号:TER2009-001);乐山师范学院2010年普通高中新课改专项教研重点项目"普通高中新课改背景下高师英语专业人才培养模式改革研究"的阶段性成果

摘　　要：教师专业意识是师范生教师专业发展的根本动力,教育教学知识是其未来从事教育事业的前提条件,教育教学能力是他们将来从事教育工作的有力保证。当前,基础教育英语新课程改革不断深入和发展,中小学英语师资需求已经从重数量向重质量转型。如何构建以英语知识为本、以教师教育为主的人才培养体系是高师英语专业教育管理者、教师和学生都应该值得思考的问题。

关 键 词：高师院校 英语师范生 教师专业意识 教师专业化发展 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]