全纳教育理念下的课堂教学策略研究  

作　　者：沙欧[1] 许采娟[1] 

机构地区：[1]长春师范学院汉语言文学学院

出　　处：《教育与职业》2011年第2期106-107,共2页Education and Vocation

基　　金：吉林省教育厅"十一五"社会科学研究课题"全纳课堂教学策略研究"的阶段性研究成果(项目编号:吉教科文合字[2010]第196号)

摘　　要：作为一种全新的教育思潮,全纳教育在提出伊始主要是用于特殊教育领域,但由于其基本理念亦直指普通教育的弊端,使其在十多年的发展中渐渐超出特殊教育领域,成为指引普通教育改革的一盏明灯。文章以全纳教育思想为指导,并结合多元智能理论,主要探讨在普通学校的课堂教学中实践全纳教育理念的教学策略。

关 键 词：全纳教育 多元智能 教学策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]