谈分类讨论题结论的归纳方式  

作　　者：金战龙 

机构地区：[1]长葛市第三高级中学

出　　处：《考试周刊》2011年第9期57-57,共1页

摘　　要：分类讨论是每年高考考查的重要思想方法之一,一些文章对此作了大量的探讨,中学教师更是反复渗透,多次训练。但即便通过教师指导与训练,大部分学生（包括一些成绩优秀的学生）在分类讨论求得某个字母取值范围之后,仍不能正确使用结论归纳方式,而留下最后一点遗憾。

关 键 词：分类讨论题 归纳 字母取值范围 思想方法 中学教师 教师指导 训练 学生 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]