师者,请做“一根有思想的苇草”  

作　　者：孙杰 

机构地区：[1]江苏吴江市震泽中学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2011年第1期36-37,共2页

摘　　要：仰望星空：徜徉个性教学的课堂魅力追求知识,不仅是达到目的的手段,而且也是目的本身。这就意味着,教师应是创造性的知识传递者：教师不应是墨守传统知识观,视学生为＂受纳器＂进行单向灌输的教书匠,而应是能高屋建瓴地处理知识,有效传递、激发求知欲，使学生具有积极学习态度的教育者；

关 键 词：传统知识观 师者 个性教学 知识传递 单向灌输 学习态度 创造性 教书匠 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]