例说如何在教学中提高学生提取、运用有效信息的能力  

作　　者：周百鸣[1] 陈亚利[2] 施海平 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室,310012 [2]浙江师范大学附属中学,321004 [3]浙江省长兴中学,313100

出　　处：《中学历史教学参考》2010年第12期29-33,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：一、相关论题解析 在历史教学中提高学生提取、运用有效信息的能力，是指教师在教学中采用有效的方式，使学生学会通过多种途径获取历史信息、理解历史信息，并通过对历史信息的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养其历史思维和解决问题的能力。

关 键 词：解决问题的能力 历史教学 有效信息 学生 提取 历史信息 认知活动 解析 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]