中学文学作品教学的误区及对策  

作　　者：刘杰[1] 

机构地区：[1]华中师范大学文学院

出　　处：《文学教育》2010年第24期60-61,共2页Literature Education

摘　　要：在不断深化的课堂教学改革中,我们的文学作品教学依然存在着一些教学上的误区： 一.重教化,轻美感 长期以来,人们都习惯于用＂传道、受业、解惑＂来界定教师的职能。而过于强调教师的＂传＂,使得学生学习总处于被动。

关 键 词：文学作品教学 误区 中学 课堂教学改革 教师 教化 解惑 学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]