创新地理说课模式 提高说课实效  

作　　者：陈毓煌[1] 

机构地区：[1]福建师范大学地理科学院

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2010年第11期52-53,共2页

摘　　要：一、传统地理说课模式不足分析 目前中学地理说课大同小异地包含以下几方面的内容：说课标、说教材、说学情、说教学目标和重难点、说教法和学法、说媒体手段、说教学程序、预估教学效果。多数说课者按照这些内容和顺序，通过合并或者简化形成了“X说”的说课模式。这类模式在结构上存在明显的“八股”性，具体表现在以下几个方面．首先是这些模式结构形式上规定叙说的点目多而细，

关 键 词：说课模式 中学地理 创新 教学程序 教学目标 教学效果 说教材 说教法 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]