以《骑桶者》为例浅谈语文“活动式”教学的有效性  

作　　者：柳永生 

机构地区：[1]浙江绍兴鲁迅中学

出　　处：《语文天地》2011年第1期46-48,共3页

摘　　要：联合国教科文组织对21世纪人才提出的基本要求是学会生存，学会学习，学会合作，学会实践。中国传统的语文教学过分地注重教师的作用，导致学生学会被动接受，缺乏主动创新，从而影响学生的终身发展。应运而生的语文“活动式”教学，就是以学生学习兴趣的内在需要为基础，以学生主体能力综合发展为目标，借助学生主动探索、变革、改造的主体实践活动来构建具有教育性、实践性的全程教学模型式。

关 键 词：“活动式”教学 语文教学 《骑桶者》 有效性 主体实践活动 联合国教科文组织 学会生存 教师的作用 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]