刍议主体性教学策略在小学英语教学中的运用  

作　　者：王嵘[1] 

机构地区：[1]运城学院教育与心理科学系,山西运城044000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第2期126-128,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：主体性英语课堂教学顺应新课程改革的总体目标,体现了我国素质教育的根本目的。它的主要特征表现在对学生自主性、主动性和创造性的培养上。在小学英语课堂教学中实施主体性教学策略,就应从以下三方面做起:立足学生的自主性、激发学生的主动性、培养学生的创造性。

关 键 词：小学英语 课堂教学 主体性 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]