巧用数形结合思想 解决中学数学难题  

作　　者：朱立明[1] 王久成[1] 王晓辉[1] 

机构地区：[1]东北师范大学数学与统计学院

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2011年第1期70-73,共4页

摘　　要：数形结合思想实现了抽象思维与形象思维之间的转换，是中学解题常用的思想方法之一，是处理集合、函数与方程、数列等问题的重要工具，但其运用并非万无一失．通过具体案例，对其造成的误区进行分析，阐述了数形结合在解决高中数学问题时的正确应用，并说明如何利用好这把“双刃剑”．

关 键 词：数形结合思想 抽象思维 形象思维 转换 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]