工学结合课程改革中学习情境的设计实践  

作　　者：张玉清[1] 

机构地区：[1]黑龙江林业职业技术学院,牡丹江

出　　处：《中国校园导刊（教育版）》2011年第1期37-37,共1页

摘　　要：工学结合课程改革中，学习情境设计是关键一环。态度培养必须融于工作（学习）中。小组式学习、6阶段模型是工学课程实施的重要方式。

关 键 词：工学结合课程 学习情境 态度 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]