英语课堂教学中默会知识的显性化  

作　　者：韩艳[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2011年第2期89-90,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：浙江省教育科学规划办2008年立项课题(浙教科规办[2007]12号)研究成果之一

摘　　要：波兰尼的默会知识理论被认为是认识论上的哥白尼革命，在强调了数百年的理性与科学之后，愈来愈多的人认识到在现实中，除了常规教育传授的系统知识以外，我们日常的生活更倚赖于我们的态度和偏好、我们的习惯与技巧等一些无法言说的知识。这部分知识即是波兰尼所谓的“默会知识”。

关 键 词：默会知识 英语课堂教学 显性化 哥白尼革命 知识理论 常规教育 波兰尼 认识论 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]