师者,请做一根能思想的“苇草”——摭谈教学个性的思想内蕴  

作　　者：孙杰[1] 

机构地区：[1]江苏震泽中学

出　　处：《中学政治教学参考》2011年第1期44-45,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：仰望星空：徜徉个性教学的课堂魅力 “追求知识，不仅是达到目的的手段，而且也是目的本身。”这就意味着，教师应是创造性的知识传递者：教师不应是墨守传统知识观、视学生为“受纳器”、进行单向灌输的教书匠，而是能高屋建瓴地处理知识、发现结构、有效传递、

关 键 词：思想内蕴 教学个性 传统知识观 师者 个性教学 知识传递 单向灌输 创造性 

分 类 号：G634.2[文化科学—教育学]