破解新教师成长的心理困境  

作　　者：潘妤妤[1] 杨明宏[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院

出　　处：《中国民族教育》2011年第2期17-19,共3页Ethnic Education of China

基　　金：云南省教育厅科学研究基金项目"云南边疆少数民族地区新教师入职适应性问题及对策研究"的研究成果;项目编号:08Y0371

摘　　要：新教师是教师队伍的重要组成部分．也是一个特殊的群体。处于人职初期的新教师的心理状况，不仅决定着他们能否顺利度过人职期，而且会影响教师整个职业生涯的专业发展．甚至影响教师资源的流向。剖析新教师专业成长过程中的心理困境．能够为新教师寻求一条有益的心理调适的路径。

关 键 词：心理困境 教师成长 新教师 教师队伍 心理状况 教师资源 专业发展 职业生涯 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]